Ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων
Πάγια θέση της ΟΝΝΕΔ και της ΔΑΠ – ΝΔΦΚ, απέναντι στον δογματισμό και στην αριστερή ιδεοληψία, ήταν η ίδρυση ιδιωτικών Πανεπιστημίων. Σήμερα, η θέση αυτή παραμένει πιο επίκαιρη από ποτέ. Η αναθεώρηση του Συντάγματος, με την δυνατότητα ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων, θα συγκρατήσει τις ροές νέων φοιτητών και κεφαλαίων στο εξωτερικό, θα προσελκύσει ξένους φοιτητές και θα συμβάλλει στην αναβάθμιση των δημοσίων πανεπιστημίων. Είναι αυτονόητο πως μια τέτοια μεταρρύθμιση θα πρέπει να συνοδεύεται από αυστηρούς κανόνες και ρυθμιστικό πλαίσιο που θα διασφαλίζει την ποιότητα και την αξιοπιστία των ιδιωτικών πανεπιστημίων και την ισοτιμία τους με το δημόσιο πανεπιστήμιο.
Πλήρες αυτοδιοίκητο των ΑΕΙ
Η σημερινή κυβέρνηση στα πλαίσια της καθεστωτικής νοοτροπίας της και της ιδεοληπτικής της προσέγγισης πάνω στον ευαίσθητο τομέα της Παιδείας, πράττει ότι είναι δυνατόν για να ελέγξει πλήρως τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Απέναντι σε αυτή την επικίνδυνη και οπισθοδρομική πολιτική η ΟΝΝΕΔ οφείλει να σταθεί απέναντι με τον πιο ηχηρό τρόπο. Απαιτούμε πλήρες αυτοδιοίκητο των ΑΕΙ ως προς την λειτουργία τους, την δομή τους, την χρηματοδότηση τους και κυρίως ως προς την παρεχόμενη εκπαίδευση, σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο.
Αποκατάσταση του ρόλου των Συμβουλίων Διοίκησης
Μια σημαντική μεταρρύθμιση του νόμου πλαίσιο για την Παιδεία το 2011 ήταν η θέσπιση των Συμβουλίων Διοίκησης των Πανεπιστημίων. Ενός οργάνου στο οποίο αποφασιστικό ρόλο εκτός από τους καθηγητές έχουν και επιφανείς προσωπικότητες ξένων πανεπιστημίων και μελών της κοινωνίας που προσφέρουν την τεχνογνωσία τους και την πολύτιμη εμπειρία τους, απελευθερώνοντας το Πανεπιστήμιο από τις κομματικές αντιπαραθέσεις και τις κατεστημένες αντιλήψεις. Η σημερινή κυβέρνηση απαξιώνει τον θεσμό αυτό, τον οποίο αχρηστεύει, στα πλαίσια της λογικής του απόλυτου κομματικού ελέγχου των ΑΕΙ. Σαφής θέση μας είναι η αποκατάσταση και ενίσχυση του ρόλου των Συμβουλίων Διοίκησης και η στενή τους συνεργασία με τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας.
Ενίσχυση μεταπτυχιακών, διδακτορικών και μεταδιδακτορικών ερευνητικών προγραμμάτων
Η προσπάθεια μας για την αναβάθμιση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης δεν πρέπει να περιορίζεται μόνο στο επίπεδο των προπτυχιακών σπουδών. Σε έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς και που η εξειδίκευση και η έρευνα αποτελεί το κλειδί για την επαγγελματική αλλά και την πνευματική ανέλιξη του ανθρώπου, οι μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές θα πρέπει να ενισχυθούν και να αποτελέσουν την αιχμή του δόρατος για τα ελληνικά Πανεπιστήμια και μέσον προσέλκυσης ξένων φοιτητών. Είναι λυπηρό που κάθε έτος εκατοντάδες φοιτητές, λαμπρά μυαλά, αναγκάζονται να εγκαταλείψουν την χώρα μας για μεταπτυχιακό ή διδακτορικό και αποτελεί σημαντικό πλήγμα για την οικονομία μας η φυγή των αντίστοιχων κεφαλαίων. Απαιτούμε την ενίσχυση των μεταπτυχιακών, διδακτορικών και μεταδιδακτορικών ερευνητικών προγραμμάτων με αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης, με ιδιωτική χρηματοδότηση, συνεργασία με ξένα πανεπιστήμια και με πλήρη διοικητική τους αυτονόμηση. Στην δε χειραγώγηση και κατ’ ουσίαν κατάργηση των μεταπτυχιακών σπουδών που επιχειρεί η σημερινή κυβέρνηση οφείλουμε να σταθούμε ηχηρά απέναντι.
Αγγλόφωνα μεταπτυχιακά προγράμματα σε ανταγωνιστικούς τομείς και, ταυτόχρονη, καθιέρωση θερινών μεταπτυχιακών τμημάτων
Σημαντικό βήμα και πρόταση μας για την αναβάθμιση των μεταπτυχιακών προγραμμάτων και για την προοπτική προσέλκυσης και ξένων ενδιαφερόμενων φοιτητών, είναι η διευρυμένη καθιέρωση αγγλόφωνων μεταπτυχιακών προγραμμάτων σε ανταγωνιστικούς για την ελληνική οικονομία τομείς (λ.χ Ναυτιλιακά) και σε τομείς συναφείς με την ελληνική ιστορία και τον πολιτισμό (λ.χ κλασικές σπουδές). Σήμερα η παροχή τέτοιων μεταπτυχιακών προγραμμάτων είναι δυστυχώς ιδιαίτερα περιορισμένη. Ταυτόχρονα απαραίτητη κρίνεται και η διεύρυνση παροχής θερινών προγραμμάτων (summer schools) με χορήγηση postgraduate certificate.
Αποκατάσταση λειτουργίας πρότυπων πειραματικών σχολειών
H ιδεοληπτική λαίλαπα κατά της αριστείας από την σημερινή κυβέρνηση, εκτός από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πλήττει βάναυσα και την Δευτεροβάθμια. Ενδεικτικό παράδειγμα αποτελεί η απαξίωση των προτύπων πειραματικών σχολείων, με την κατάργηση του θεσμού των εισαγωγικών εξετάσεων. Είναι αδιανόητη η προσπάθεια υποβάθμισης όχι μόνον της ιδιωτικής αλλά και της δημόσιας εκπαίδευσης και η στέρηση της δυνατότητας σε οικονομικά αδύναμους μαθητές να φοιτήσουν σε ένα καλύτερο σχολείο. Απαιτούμε την πλήρη αποκατάσταση της λειτουργίας των πρότυπων πειραματικών σχολείων.